Théoriser son geste / Pour quoi faire ? / Pour le faire / Apparaître / À ses propres yeux / Le voir / Se matérialiser
Avec un grain de caprice, tu seras la plus agaçante maîtresse Le Comte à celle qui prend pour Suzanne, Acte V du Mariage de Figaro Duo Comte Suzanne Pourquoi ce duo quand le récitatif a réglé l’affaire ? Puisque le rendez-vous est pris ? Pour le plaisir. Plus précisément pour l’éducation au plaisir de la […]
Un trio de Haendel. Deux rois (baryton, contre-ténor), une reine. Elle doit au premier sa vie, elle aime le second. Ils lui intiment de choisir entre eux deux. Choix impossible, la condamnant à l’ingratitude dans un cas, à l’infidélité dans l’autre et au manquement à sa parole dans les deux. Personne ne sort de scène […]
Comment ne pas ajouter du bruit au bruit en réalisant une énième captation devant une salle vide ? En condamnant d’autres à devenir ce public simulateur que nous ne supportions pas d’être ? Comment faire pour jouer sans public ?
— Madame vous allez raconter l’histoire… — … ? — Quand vous parlez de l’aiôn, vous racontez l’histoire. — Excuse-moi, Iuliana, mais je crois que c’est toi à présent qui va la raconter parce que je ne vois pas de quelle histoire tu parles. — Mais si ! Celle qui va avec l’aiôn des grecs ! — … Celle de l’Arlequin du Piccolo […]
Le paysage est un outil d’assistant.e à la mise en scène. C’est-à-dire que c’est un outil de mise en scène. C’est l’Outil. Lukas Hemleb qui l’a mis dans mes mains lui donnait-il déjà ce nom, si poétique ?… Il en est bien capable. À première vue, c’est un tableau qui recense les personnages dans les scènes, […]
En avril 2020, nos représentations de Cendrillon se sont transformées en citrouille. J’ai invité les élèves à ne pas prendre ça personnellement : d’abord parce qu’en scène la personnalité importe bien moins que l’humanité et que ce coup-ci nous étions justement embarqué.es dans la même barque étroite qu’une bonne partie de l’humanité. Même dans cette barque, […]